Післядипломна освіта фахівців онкологічного профілю: сучасні виклики і шляхи їх розв’язання

DOI: 10.32471/clinicaloncology.2663-466X.36546

Одержано 3.08.2026
Прийнято до друку 12.08.2026

У сучасних соціально-економічних реаліях України професійна діяльність лікаря нормативно структурована на 2 взаємопов’язані фундаментальні етапи: додипломну підготовку (здобуття базової вищої медичної освіти відповідно до Закону України «Про вищу освіту») та післядипломну освіту, яка, згідно з постановою Кабінету Міністрів України (КМУ) № 725, інтегрує первинну спеціалізацію в інтернатурі та подальший БПР фахівця шляхом здобуття неформальної освіти (в тому числі на циклах тематичного удосконалення) впродовж усієї практичної діяльності [1–5].

Здобуття базової вищої медичної освіти (додипломна підготовка) за другим (магістерським) рівнем у галузі знань 22 «Охорона здоров’я» реалізується в межах нормативного терміну 5–6 років на базі ЗВМО та регламентується відповідними стандартами вищої освіти України. Зазначений етап забезпечує формування фундаментального теоретичного базису та практичних клінічних компетентностей випускника. Верифікація результатів навчання здійснюється шляхом підсумкової атестації випускників, обов’язковим компонентом якої, згідно з постановою КМУ № 334, є складання Єдиного державного кваліфікаційного іспиту (тестових компонентів ліцензійних іспитів «КРОК-1» та «КРОК-2») [6]. Отриманий диплом магістра підтверджує завершення етапу базової підготовки та засвідчує академічну кваліфікацію. Проте, відповідно до ст. 74 Закону України «Основи законодавства України про охорону здоров’я», він не надає права на самостійну медичну практику без обов’язкового проходження післядипломного етапу.

Післядипломний етап медичної освіти фахівців сфери охорони здоров’я є обов’язковим, має безперервний характер і детермінований первинною спеціалізацією в інтернатурі (тривалістю 1–3 роки залежно від обраного нозологічного профілю). Верифікація професійної готовності випускника інтернатури до самостійної практики здійснюється після позитивного ліцензійного оцінювання компонентів іспиту «КРОК-3». Успішне проходження підсумкової атестації інтернів забезпечує набуття юридичного права на ведення самостійної медичної діяльності з отриманням сертифіката лікаря-спеціаліста. Подальший вектор професійного розвит­ку фахівця регламентований постановою КМУ № 725 [2] та наказом Міністерства охорони здоров’я (МОЗ) України № 446 [7]. Ці нормативно-правові акти зобов’язують лікаря щорічно документувати щонайменше 50 балів БПР, а всього за атестаційний період необхідно накопичити сумарно мінімум 250 балів. Реалізація цієї вимоги забезпечується мультимодальним підходом через залучення до заходів неформальної та інформальної освіти: симуляційних тренінгів, майстер-класів, фахових шкіл, тематичного удосконалення, науково-практичних конференцій, дистанційних освітніх платформ та публікаційної діяльності.

У межах післядипломного етапу безперервного навчання лікарських кадрів виокремлюються механізми горизонтальної (на заходах БПР) та вертикальної (на циклах вторинної спеціалізації та медичної резидентури) професійної мобільності. Додаткова професійна спеціалізація та медична резидентура є ключовими інструментами репрофілювання (перекваліфікації) та поглибленого опанування вузькопрофільної спеціалізації лікарів-практиків, що забезпечується диференційованими інституційними механізмами післядипломної освіти. Зокрема, такі процеси реалізуються шляхом підготовки фахівців на циклах спеціалізації (тривалістю від 1 до 6 міс відповідно до наказу МОЗ України № 112) [4] на базі закладів вищої післядипломної освіти (ЗВПО) з метою отримання додаткового сертифіката лікаря-спеціаліста. Крім того, вищою формою клінічної підготовки, що орієнтована на детальне опанування дефіцитних або високотехнологічних напрямів сучасної охорони здоров’я, виступає інститут лікарської резидентури, діяльність якого затверджено наказом МОЗ України № 949 відповідно до ст. 60 Закону України «Про вищу освіту». Програма резидентури передбачає обов’язкове проходження практичної частини на базах стажування у високоспеціалізованих закладів охорони здоров’я [8].

Науково-освітній центр (НОЦ) «Академія освіти Національного інституту раку» (далі — Академія освіти «НІР») є сучасною інституційною платформою, яка функціонує в межах чинного нормативно-правового поля України, що регламентує практичну складову післядипломного етапу підготовки фахівців сфери охорони здоров’я з акцентом на фахівців онкологічного профілю. Стратегічний вектор діяльності Академії освіти «НІР» адаптований до сучасних викликів галузі охорони здоров’я та актуальних вимог щодо підвищення кваліфікації лікарських кадрів. В основу освітньої місії Академії освіти «НІР» покладено концепцію підвищення кваліфікації лікарів Державного некомерційного підприємства (ДНП) «НІР» (та закладів охорони здоров’я всієї України) впродовж життя (lifelong learning), яка базується на принципах цифровізації управлінських і навчальних процесів, оперативному репрофілюванні (перекваліфікації) кадрів відповідно до кон’юнктури ринку праці, а також імплементації міжнародних клінічних протоколів у національні медичні стандарти з подальшим інтегруванням їх у навчальні програми підготовки фахівців сфери охорони здоров’я.

У 2023–2025 рр. науково-освітній відділ Академії освіти «НІР» проводив організаційну роботу щодо результативного завершення розробок з удосконалення стандартів надання медичної (онкологічної) допомоги під керівництвом провідних експертів Державного експертного центру МОЗ України та ДНП «Національний інститут раку» як флагмана онкологічної допомоги. Фахівцями ДНП «НІР», які були рекомендовані від цього закладу [9–11] та входили до складу експертних мультидисциплінарних робочих груп за 18 онкологічними нозологіями, відповідно до наказів МОЗ України протягом 2024–2025 рр. завершено понад 90 клінічних протоколів, з яких більше ніж 50 подані в Державний експертний центр (ДЕЦ) МОЗ України в якості проєктів галузевих стандартів медичної (онкологічної) допомоги та у 2025–2026 рр. затверджені наказами МОЗ України [12, 13].

Науково-освітній відділ Академії освіти «НІР» координує та забезпечує навчально-методичний супровід (зокрема моніторинг за своєчасним удосконаленням навчальних планів та програм) практичної підготовки на заходах БПР, включно із заходами професійного медичного стажування з урахуванням методичних рекомендацій та вимог Центру якості освіти МОЗ України. Розроблені навчальні програми заходів БПР Академії освіти «НІР» після позитивного незалежного рецензування провідних експертів медичних ЗВПО розглядаються з наступним обговоренням на засіданні Проблемної комісії ДНП «НІР», в подальшому затверджуються генеральним директором та впроваджуються в практичну підготовку лікарів. Усі розроблені програми жорстко регламентовані принципами доказової медицини та галузевих стандартів, спираючись на затверджені уніфіковані клінічні протоколи МОЗ.

На сучасному етапі НОЦ «Академія освіти НІР» забезпечує комплексний організаційно-методичний супровід практичного складника післядипломної освіти на базі стажування ДНП «НІР». Зокрема, підготовка фахівців реалізується в інтернатурі (за 9 спеціальностями), у межах лікарської резидентури (за 2 спеціальностями), на циклах професійного медичного стажування за межами основного місця роботи фахівця (за 9 напрямами), а також у форматі заходів БПР, що включають тренінги, симуляційні курси, майстер-класи, науково-практичні семінари, конференції, з’їзди, фахові школи та дистанційні електронні платформи. Поряд із цим Академія освіти «НІР» координує практичну підготовку здобувачів вищої медичної освіти та забезпечує умови для проходження клінічної (навчально-виробничої) та переддипломної практики здобувачами фахової передвищої освіти медичних коледжів.

Упродовж 2025 р. на високоспеціалізованій клінічній базі стажування ДНП «НІР» забезпечено реалізацію багатовекторних програм додипломної підготовки та післядипломної освіти за наведеними нижче напрямами.

Первинна спеціалізація (інтернатура): практична підготовка за 5 медичними спеціальностями («Хірургія», «Анестезіологія та інтенсивна терапія», «Внутрішні хвороби», «Патологічна анатомія», «Радіологія»).

У 2025 р. вперше було повноцінно впроваджено цифровізовану Електронну систему рейтингового розподілу в інтернатуру (ЕСРР), що максимально убезпечило від корупційних ризиків і суб’єктивного втручання, та започатковано нові підходи підготовки лікарів-інтернів. За рейтинговим принципом з 1 серпня 2025 р. розпочали практичну підготовку понад 2,5 тис. випускників ЗВМО, з них на базу стажування ДНП «НІР» розподілено 19 лікарів-інтернів (за кошти державного бюджету), усіх разом на базі інституту — 105 лікарів-інтернів. Автоматизована система враховувала винятково їх академічний рейтинг та успішність, забезпечивши рівні можливості за результатами атестації та критеріями оцінювання. Підвищилися вимоги до якості практичної підготовки випускників (лікарів-інтернів), збільшився перелік практичних навичок та компетенцій, зменшилася кількість інтернів, закріплених за 1 куратором-лікарем, що дозволило суттєво підвищити кількість виконаних практичних маніпуляцій (особливо в хірургічних спеціальностях). Розширення баз стажування до рівня районних лікарень дало інтернам більше самостійності, проте через відсутність багатопрофільності в таких закладах виникли серйозні проблеми з організацією обов’язкових вузькоспеціалізованих циклів (наприклад онкології, судинної хірургії чи нейрохірургії) тощо.

Науково-методичний супровід та наставництво практичною підготовкою в інтернатурі забезпечували 45 кваліфікованих кураторів, серед яких 38 мають науковий ступінь (у тому числі 13 професорів, 8 докторів наук та 17 кандидатів наук). У зв’язку з виробничою необхідністю у 2026 р. впроваджено зарахування випускників ЗВМО на практичну частину інтернатури за додатковими спеціальностями «Дитяча хірургія», «Лабораторна діагностика, вірусологія та мікробіологія», «Епідеміологія» і «Фармація».

Медична резидентура: з 1 листопада 2025 р. на базі ДНП «НІР» розпочато навчання лікарів-резидентів за 2 спеціальностями — «Клінічна онкологія» та «Онкогінекологія».

Професійне медичне стажування у 2025 р. проводилося за 11 напрямами. Практичну підготовку з професійного медичного стажування на базі ДНП «НІР» пройшли 67 лікарів-стажистів. Наставництво та відпрацювання практичної майстерності на стажуванні забезпечували 22 науковці-куратори за розробленими авторськими програмами.

БПР: за звітний період організовано та проведено комплекс науково-комунікативних та освітніх заходів, зокрема 1 з’їзд, 2 науково-практичні конференції, 8 тренінгів та 1 майстер-клас. Загальна кількість фахівців, які підвищили кваліфікацію та виконали вимоги БПР, перевищила 1500 осіб, з поміж яких  медичний персонал ДНП «НІР» та представники понад 23 закладів охорони здоров’я України.

Відповідно до наказу МОЗ України № 650 визначено основні ключові теми, як-от «критичний мінімум», яким має володіти кожен працівник сфери охорони здоров’я незалежно від вузької спеціалізації, а також він зобов’язаний щонайменше 1 раз за атестаційний період (тобто 1 раз на 5 років) пройти навчання за цими обов’язковими напрямами БПР.

Відповідно до наказу [2] та реалізації Плану заходів з реалізації Концепції розвитку цифрових компетентностей, затвердженої розпорядженням КМУ від 3.03.2021 р. № 167, та Концепції розвитку електронної охорони здоров’я, схваленої розпорядженням КМУ від 28.12.2020 р. № 1671 [14, 15], Академією освіти «НІР» разом з керівником відділення на базі ДНП «НІР» організовуються безкоштовні заходи БПР за обов’язковим напрямом — з цифрової компетенції та оптимізації роботи в електронній системі охорони здоров’я (ЕСОЗ) та медичних інформаційних системах (МІС) для лікарів та фармацевтів усіх спеціальностей; професіоналів (організаторів) та фахівців (середнього медичного персоналу) сфери охорони здоров’я тощо.

МІС та національна ЕСОЗ надають центральний доступ до даних і є необхідними для автоматизації обліку величезної кількості медичної інформації (серед іншого звернень), підвищення якості й безпеки лікування та прозорості галузі, а їх впровадження потребує безперервного системного навчання фахівців сфери охорони здоров’я, зокрема лікарів — через практичні тренінги та змішані освітні програми. Цифрові МІС та ЕСОЗ: надають можливість швидкого перегляду повної історії хвороб, аналізів та діагнозів пацієнта без паперових карток; підвищують якість лікування, інтегруючи міжнародні протоколи, довідники і надаючи інструменти для автоматичних перевірок наявності протипоказань чи алергії тощо. Завдяки електронним сервісам зручно виписувати електронні (е-) рецепти, е-направлення, створювати медичні висновки про тимчасову непрацездатність, провести прозорий моніторинг і фінансування через облік послуг для реалізації програми медичних гарантій. Тому навчання та впровадження серед медичного персоналу — актуальне завдання, виконання якого забезпечується через застосування практичних тренувальних платформ та симуляторів інтерфейсів МІС і ЕСОЗ. Для успішного навчання запроваджене змішане та дистанційне навчання: поєднання онлайн-модулів та коротких курсів для БПР із залученням постачальників послуг МІС до проведення технічних інструктажів і консультацій на робочих місцях.

Академія освіти «НІР» організовує проведення освітніх заходів за обов’язковим напрямом БПР з інфекційного контро­лю та епідеміологічної безпеки, що регулюються ключовими нормативними актами МОЗ України, зокрема наказом № 1614 (враховуючи загальнодержавні вимоги МОЗ під специфіку онкологічної галузі, наприклад, через адаптацію інфекційного контролю до роботи з імуноскомпрометованими пацієнтами) та законами про захист населення тощо. Заходи БПР передбачають удосконалення професійних навичок та компетенцій за темами «Гігієна рук: Впровадження «п’яти моментів» ВООЗ та контроль практики обробки рук персоналу», «Епідеміологічний нагляд: моніторинг девайс-асоційованих інфекцій (ІПНМД) у стаціонарах», «Антимікробна резистентність: моніторинг раціонального споживання антимікробних препаратів (АМП)» та «Засоби захисту та ізоляція: правила використання ЗІЗ, дотримання респіраторного етикету та організація безпечних потоків». Заходи передбачені для всіх фахівців сфери охорони здоров’я, включно з лікарями, фармацевтами, інтернами та середнім медичним персоналом закладів охорони здоров’я [16].

Умови діяльності ДНП «НІР» пов’язані з постійною наявністю факторів підвищеного ризику, що зумовлює необхідність регулярного підвищення кваліфікації медичних працівників та підтримання практичних навичок з надання домедичної і медичної допомоги відповідно до сучасних стандартів. З огляду на актуальність підготовки працівників до дій у надзвичайних ситуаціях, в умовах воєнного стану, а також необхідність безпечного та якісного надання допомоги пацієнтам, Академія освіти «НІР» періодично організовує заходи БПР за ще одним обов’язковим напрямком — з надання екстреної медичної та домедичної допомоги для працівників ДНП «НІР». Проведення таких заходів та освітніх проєктів підвищує високу готовність реагування медпрацівників у критичних ситуаціях, підтримує високий рівень їх практичних навичок, покращує якість надання допомоги пацієнтам, сприяє впровадженню міжнародних стандартів підготовки персоналу та підвищує культуру безпеки в закладі [2].

Враховуючи специфіку діяльності ДНП «НІР», значну кількість пацієнтів та необхідність постійного вдосконалення професійних компетентностей працівників сфери охорони здоров’я, Академія освіти «НІР» відкрита до розвитку спільної діяльності, обміну досвідом і співпрацює з близько 30 вітчизняними установами та закладами охорони здоров’я, а саме 4 відомчими установами МОЗ та Міністерства освіти і науки України, 18 закладами додипломної вищої (з них 5 — фахової передвищої) освіти, зокрема з 3 медичними ЗВПО, з 6 закладами охорони здоров’я (за укладеними договорами співпраці).

У перспективних планах Академії освіти «НІР» розвивати напрями БПР з консультування та розвитку професійних комунікаційних навичок; принципи безбар’єрного спілкування з пацієнтами; порядку проведення та документування результатів медичного обстеження, а також етичних питань (біоетики, емпатії, конфіденційності, запобігання дискримінації та негативних наслідків впливу війни) тощо.

Отже, у складних умовах воєнного стану Академія освіти «НІР» є провідною інституційною платформою післядипломної освіти, яка ефективно поєднує академічні стандарти, забезпечуючи повний цикл післядипломної підготовки фахівців онкологічного профілю (в інтернатурі, резидентурі, на заходах БПР). Трансформуючи кваліфікаційну підготовку медичних кадрів у їх високоякісну та ефективну клінічну практику, Академія освіти «НІР» успішно реалізує завдання, спрямовані на досягнення стратегічної мети — гарантувати безперервне оновлення знань відповідно до міжнародних медичних протоколів, а також забезпечувати єдиний базовий рівень безпеки пацієнтів, професіоналізму та якості медичної (онкологічної) допомоги в Україні.

При підготовці рукопису штучний інтелект не використовувався.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Закон України «Про вищу освіту» № 1556-VII (2014, 1 липня). Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» № 1556-VII (2014, July 1). Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

2. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про систему безперервного професійного розвитку працівників сфери охорони здоров’я» № 725 (2021, 14 липня). Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy «Pro zatverdzhennia Polozhennia pro systemu bezperervnoho profesiinoho rozvytku pratsivnykiv sfery okhorony zdorov’ia» № 725 (2021, July 14). Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

3. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Порядку проведення атестації працівників сфери охорони здоров’я та внесення змін до деяких наказів Міністерства охорони здоров’я України» № 650 (2025, 16 квітня). База даних «Законодавство України». Верховна Рада України. zakon.rada.gov.ua/go/z0824-25. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy «Pro zatverdzhennia Poriadku provedennia atestatsii pratsivnykiv sfery okhorony zdorov’ia ta vnesennia zmin do deiakykh nakaziv Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy» № 650 (2025, April 16). Baza danykh «Zakonodavstvo Ukrainy». Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

4. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Переліку циклів спеціалізації та тематичного удосконалення за спеціальностями професіоналів у галузі охорони здоров’я» № 112 (зі змінами) (2024, 23 січня). Верховна Рада України. zakon.rada.gov.ua/go/z0159-24. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy «Pro zatverdzhennia Pereliku tsykliv spetsializatsii ta tematychnoho udoskonalennia za spetsialnostiamy profesionaliv u haluzi okhorony zdorov’ia» № 112 (zi zminamy) (2024, January 23). Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

5. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Положення про лікарську резидентуру» № 849 (2024, 15 травня). База даних «Законодавство України». Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy «Pro zatverdzhennia Polozhennia pro likarsku rezydenturu» № 849 (2024, May 15). Baza danykh «Zakonodavstvo Ukrainy». Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

6. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку проведення єдиного державного кваліфікаційного іспиту для здобувачів ступеня вищої освіти магістр за спеціальностями галузі знань «22 Охорона здоров’я» № 334 (2018, 28 березня). Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy «Pro zatverdzhennia Poriadku проведення yedynoho derzhavnoho kvalifikatsiinoho ispytu dlia zdobuvachiv stupenia vyshchoi osvity mahistr za spetsialnostiamy haluzi znan «22 Okhorona zdorov’ia» № 334 (2018, March 28). Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

7. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про деякі питання безперервного професійного розвитку лікарів» № 446 (2019, 22 лютого). Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy «Pro deiaki pytannia bezperervnoho profesiinoho rozvytku likariv» № 446 (2019, February 22). Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

8. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Положення про лікарську резидентуру та внесення зміни до Переліку циклів спеціалізації та тематичного удосконалення за спеціальностями професіоналів у галузі охорони здоров’я» № 949 (2024, 3 червня). Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy «Pro zatverdzhennia Polozhennia pro likarsku rezydenturu ta vnesennia zminy do Pereliku tsykliv spetsializatsii ta tematychnoho udoskonalennia za spetsialnostiamy profesionaliv u haluzi okhorony zdorov’ia» № 949 (2024, June 3). Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

9. Державне некомерційне підприємство «Національний інститут раку» (2023, 17 березня). Розпорядження генерального директора щодо формування мультидисциплінарних робочих груп з розробки клінічних протоколів та маршрутів за напрямками лікування хворих (№ 3/04-23). [Derzhavne nekomertsiine pidpryiemstvo «Natsionalnyi instytut raku» (2023, March 17). Rozporiadzhennia heneralnoho dyrektora shchodo formuvannia multydystsyplinarnykh robochykh hrup z rozrobky klinichnykh protokoliv ta marshrutiv za napriamkamy likuvannia khvorykh (№ 3/04-23). Ukrainian].

10. Державне некомерційне підприємство «Національний інститут раку» (2023, 23 травня). Пропозиції до зміни складу мультидисциплінарних робочих груп та розробки галузевих стандартів медичної допомоги онкологічним хворим (Офіційний лист № 818/0/2-23). [Derzhavne nekomertsiine pidpryiemstvo «Natsionalnyi instytut raku» (2023, May 23). Propozytsii do zminy skladu multydystsyplinarnykh robochykh hrup ta rozrobky haluzevyх standartiv medychnoi dopomohy onkolohichnym khvorym (Ofitsiinyi lyst № 818/0/2-23). Ukrainian].

11. Державне некомерційне підприємство «Національний інститут раку» (2023, 30 травня). Пропозиції до зміни проєктів складу мультидисциплінарних робочих груп з розробки галузевих стандартів медичної допомоги онкологічним хворим (Офіційний лист № 853/0/2-23). [Derzhavne nekomertsiine pidpryiemstvo «Natsionalnyi instytut raku» (2023, May 30). Propozytsii do zminy proiektiv skladu multydystsyplinarnykh robochykh hrup z rozrobky haluzevykh standartiv medychnoi dopomohy onkolohichnym khvorym (Ofitsiinyi lyst № 853/0/2-23). Ukrainian].

12. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про внесення змін до наказу Міністерства охорони здоров’я України від 18 серпня 2020 року № 1908 «Про утворення та затвердження персональних складів мультидисциплінарних робочих груп з розробки галузевих стандартів медичної допомоги» № 1021 (2023, 5 червня). База даних «Законодавство України». Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy «Pro vnesennia zmin do nakazu Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy vid 18 serpnia 2020 roku № 1908 «Pro utvorennia ta zatverdzhennia personalnykh skladiv multydystsyplinarnykh robochykh hrup z rozrobky haluzevykh standartiv medychnoi dopomohy» № 1021 (2023, June 5). Baza danykh «Zakonodavstvo Ukrainy». Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

13. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про затвердження Стандартів медичної допомоги «Радіонуклідна терапія» № 1267 (2023, 13 липня). Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy «Pro zatverdzhennia Standartiv medychnoi dopomohy «Radionuklidna terapiia» № 1267 (2023, July 13). Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

14. Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації» № 167-р (2021, 3 березня). База даних «Законодавство України». Верховна Рада України. rada.gov.ua. [Rozporiadzhennia Kabinetu Ministriv Ukrainy «Pro skhvalennia Kontseptsii rozvytku tsyfrovykh kompetentnostei ta zatverdzhennia planu zakhodiv z ii realizatsii» № 167-r (2021, March 3). Baza danykh «Zakonodavstvo Ukrainy». Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

15. Розпорядження Кабінету Міністрів України «Про схвалення Концепції розвитку електронної охорони здоров’я» № 1671-р (2020, 28 грудня). База даних «Законодавство України». Верховна Рада України. zakon.rada.gov.ua/go/1671-2020-р. [Rozporiadzhennia Kabinetu Ministriv Ukrainy «Pro skhvalennia Kontseptsii rozvytku elektronnoi okhorony zdorov’ia» № 1671-r (2020, December 28). Baza danykh «Zakonodavstvo Ukrainy». Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

16. Наказ Міністерства охорони здоров’я України «Про організацію профілактики інфекцій та інфекційного контролю в закладах охорони здоров’я та установах/закладах надання соціальних послуг (соціального захисту) населення» № 1614 (2021, 3 серпня). База даних «Законодавство України». Верховна Рада України. zakon.rada.gov.ua/go/z1319-21. [Nakaz Ministerstva okhorony zdorov’ia Ukrainy Ukrainy «Pro orhanizatsiiu profilaktyky infektsii ta infektsiinoho kontroliu v zakladakh okhorony zdorov’ia ta ustanovakh/zakladakh nadannia sotsialnykh posluh (sotsialnoho zakhystu) naselennia» № 1614 (2021, August 3). Baza danykh «Zakonodavstvo Ukrainy». Verkhovna Rada Ukrainy. Ukrainian].

Коментарів немає » Додати свій

Leave a comment

Ім’я (required)

Mail (will not be published) (required)

Сайт

CAPTCHA Code